Versione base:
Tutti i partecipanti stanno in cerchio. Una persona ha la palla. La lancia a una persona a caso. La persona che prende la palla dice ad alta voce il proprio nome. La persona successiva sceglie di nuovo qualcuno, lancia la palla e non dice ancora il nome, dato che ancora non lo conosce. La persona che prende la palla ripete il proprio nome.
Esempio:
La persona A lancia la palla a un'altra persona → «Sono Marc.»
Marc lancia la palla a sua volta → «Sono Sarah.»
Sarah lancia a sua volta → «Sono Thomas.»
Esercizi di intensificazione: quando viene presa, la persona dice il proprio nome e contemporaneamente esegue un movimento semplice (ad es. squat, sollevamento delle ginocchia, rotazione). Il gruppo ripete nome + movimento.
Quando la palla viene toccata, ognuno dice il proprio nome e un’informazione aggiuntiva su di sé (ad es. hobby: «Sono Marc e mi piace giocare a calcio» oppure, in breve, «Marc, hobby: calcio»). Il gruppo cerca di memorizzare i nomi e le informazioni.
Dopo aver sentito tutti i nomi una volta, la persona con la palla cerca di dire il nome della persona a cui passerà la palla (prima di lanciarla).
«Sarah!» → Palla a Sarah.
Se il nome è corretto, Sarah prende la palla e continua (oppure viene apportata una correzione e viene pronunciato per primo il nome corretto).
Una volta imparati i nomi, è possibile introdurre una seconda palla nel gioco per stimolare l’attenzione e la comunicazione.
Variante del gioco: la persona che riceve la palla deve indicare immediatamente il nome del prossimo destinatario e continuare a giocare. Se qualcuno esita o dice il nome sbagliato, deve eseguire un compito aggiuntivo (ad esempio 3 squat, 3 saltelli, fare il giro del gruppo). Il direttore sportivo può integrare altri compiti aggiuntivi (ad es. battere le mani una volta al fischio). Il direttore sportivo è arbitro in tutte le varianti e, se necessario, interrompe il gioco.
Variante:
Dopo alcuni turni di gioco, è possibile modificare l’esercizio definendo un ordine di passaggio: ognuno riceve la palla una volta. Il gruppo cerca di memorizzare l’ordine. Successivamente, la palla viene passata nuovamente seguendo lo stesso ordine, senza che nessuno pronunci il nome. Se lo si desidera, si può poi cronometrare il tempo e cercare di completare il giro sempre più velocemente.
