Fachdisziplin unterrichten

Es wird sich mit dem „wie“ befasst, wozu 34 Handlungsempfehlungen geboten werden, die in vier Handlungsbereiche unterteilt sind:

Vermitteln: Dies ist das „Kerngeschäft“ und umfasst die Gestaltung eines lernförderlichen Klimas nach dem Erfolgsrezept „L-L-L“ (Lachen, Lernen, Leisten). Leitende müssen klare Lernziele (SMART-Regel) formulieren, die Gruppe sicher durch den Planungskreislauf führen und durch adaptive Aufgabenstellung (Modell 6+1) sowie konstruktives Feedback den Lernerfolg sicherstellen.
Fördern: Hier steht die positive Entfaltung der Teilnehmenden im Vordergrund. Es geht darum, die persönliche Weiterentwicklung (Selbstwahrnehmung, Selbstwert, Selbstregulation) zu unterstützen und die Beziehungen in der Gruppe durch Vielfalt und konstruktiven Umgang mit Konflikten („Störungen haben Vorrang“) zu stärken.
Innovieren: Leitende sollen sich und ihre Aktivitäten ständig reflektieren und weiterentwickeln. Dazu gehört, sich persönliche Ziele zu setzen, sich weiterzubilden und die Entwicklung der eigenen Fachdisziplin aktiv zu verfolgen. Die Leitfrage lautet oft: „Würde ich zu mir selbst ins Training gehen?“.
Umfeld pflegen: Dieser Bereich beschreibt das Engagement innerhalb der Organisation. Leitende tragen die Werte des Sports ins Netzwerk, pflegen Kontakte zu Schlüsselpersonen (z. B. Vorstandsmitglieder, Hallenwarte) und tauschen sich auch ausserhalb der eigenen Organisation aus, um Synergien zu nutzen.